为更好地加强建筑工程学院学风学情建设，促进学生学习积极性，提高教师教学热情，建工学院学工办针对2025-2026学年第一学期学院各个班级的成绩，做了系统分析。此次学情报告兼顾主观和客观角度，分析了23、24两个年级学生课程情况、英语四、六级通过率等和旷课情况，并有针对性地制定了帮扶举措。学情分析报告将为建工学院各教研室教学工作提供基础数据，为班导师进行专业指导提供依据，更好地促进学院本科教学水平提升。

一、报告总结

（一）问题

  1.24土木、24工管，23土木、23造价四级通过率相对较低。24建环、24道桥、23道桥、23土木六级通过率相对较低。

  2.24、25级旷课现象比较严重。有部分学生旷课次数高达30次以上，需重点关注、了解具体情况，并深入引导帮扶。

  3.各年级各专业挂科率较高科目汇总：

表1-1各年级各专业挂科率较高学科及相应挂科率

（二）对策

  1、针对“高挂科率课程”的专项对策

（1）对挂科率超50%的课程（如土木24s《混凝土结构原理及设计》、工管24《高等数学A（二）》等），建立LDC导生课堂：邀请LDC导生每周1小时线

下答疑，同时可录制重点知识点上传导生教学群，方便学生反复学习。

（2）实施“青筑橙才”学业帮扶计划

   对于学业困难的学生，开展一对一（多）学业帮扶，双方签订学业帮扶约定，每周提交小组学习笔记，于帮扶期结束后，针对帮扶成效进行评估和     嘉奖。

  2、针对“旷课/学业困难”的干预对策

（1）分级旷课预警：

   学生旷课达8学时及以上，年级辅导员约谈并给予旷课预警单；学生旷课达10学时及以上，上报学校并给予处分，同时联系该生家长。

 对挂科率高、旷课次数多的班级，进行分级惩处，如：旷课次数达30次以上的班级进行通报批评；达50次以上的取消该班优良学风班、优良学风宿舍等集体荣誉评选。

   为激发学生内驱力，可同步设置奖励，如：每周上一次LDC辅导课，可同步抵消一次已计旷课数。以此激励学生主动学习。

（2）学业困难生闭环帮扶：

   建立“学困生档案”：记录挂科科目、补考时间、帮扶进度

   补考“考前冲刺”：对补考学生开展1次集中辅导，由通过该课程的学生分享复习经验，降低二次挂科率。

  3、针对学生报考英语四、六级积极性不高，通过率偏低的情况，可以采取以下措施：

  （1）开展精准摸排，建立备考档案

   每学期初统计学生四六级成绩，按“已通过”“未通过但接近分数线”“未通过且差距较大”“未报名”四类建立动态台账。  

  （2）开展朋辈帮扶，强化考前训练

  一方面，安排已通过四六级的学生干部与备考学生结对，定期开展线上线下帮扶。另一方面，开展四六级经验分享会、四六级模拟考等活动，帮助学生 深入了解考试流程、掌握考试技巧，从而提升通过率。

  继续加大学风建设力度，重点关注有违纪现象、相关苗头的同学，督促他们改正错误，争取早日解除处分。我们也应关注学业困难生的补考情况，并在接下来的时间中对他们进行督促，并通过号召班委结对帮扶，定期访问学习情况等措施起到帮助作用。对学业困难生较多且挂科情况严重班级的班委进行培训，让他们向学风良好的班级看齐，进而改善学风。

二、学风建设

（一）2024级

1. 课程通过情况

  建工学院2024级各专业共有21个班级，其中本科班13个，专科班1个，专升本班7个。24级平均课程总通过率为93.28 %，无总通过率达100%的班级，其中道桥s24-1、工管s24-1课程总通过率最高，达到99%以上。其次是道桥s24-2达到98%以上，土木24-1、土木24-2、道桥24-2、工管24-1、市政24-1的课程总通过率都低于90%，其中土木24-2的课程总通过率最低，为86.53%。经统计，工管s24-1分课程平均分数最高，达83分。

2. 英语四、六级通过率

（二）2023级

1、课程通过情况

  建工学院2023级共有21个班级，其中本科班13个，专科班8个。23级平均课程总通过率为96.74 %，无总通过率达100%的班级，其中市政23-1、市政23-2、市政23-3课程总通过率最高。达到99%以上，其次是工管23-2、装饰23-2、市政23-4，均达到98%以上。土木23-1的课程总通过率最低，为92.95%。经统计，装饰23-2班平均课程得分最高，达84.3分。

2.英语四、六级通过率