为提升力学青年教师教学能力，促进课堂教学经验交流，4月9日下午，力学教学部在D305教室组织7位青年教师观摩了杜文学老教师主讲的《结构力学》“虚功原理”专题公开课。课后，多位青年教师结合自身教学实践撰写感悟，并形成一份务实可行的教学改进计划。
在公开课上，杜老师以典型工程案例和身边实例导入新课，将“线位移”“角位移”等抽象概念具体化，有效激发了学生的学习兴趣。讲授过程中，杜老师以板书推演核心公式，配合幻灯片中的工程图示，内容层次清晰；同时通过层层设问，引导学生辨析实功与虚功的本质区别，自然引出虚功原理。整堂课重难点突出、节奏张弛有度，学生在下午时段依然保持高度专注。
观摩课后，方李靖、刘欣宇、赵莉、周瑞鹤、王丹娜、赵云红等青年教师分别分享了学习收获。大家一致认为，杜老师在“案例导入—旧知衔接—启发提问—节奏控制”等方面的成熟做法，为自身课堂教学提供了直观、可借鉴的范例。
基于观摩所得，青年教师们共同梳理出一份改进计划，重点包括：
优化导入方式：每章至少设计一个工程实例或身边现象作为新课引入，并说明学习意义；
强化知识衔接：在课堂开头明确列出所需旧知识，增强学习连贯性；
增加启发性提问：每15分钟左右设置一个思辨性问题，引导学生主动参与；
合理分工板书与PPT：PPT以图片、图示为主，板书承担公式推导与逻辑主线；
调控重难点节奏：将核心内容安排在课堂前中段的注意力高效期，穿插小练习重置注意力；
坚持课后短反思：每节课后记录学生注意力下降或互动较弱的环节，每周改进一处。
青年教师王丹娜表示：“听杜老师的课，下午三点也不犯困，感觉很轻松就理解了知识点。这让我深刻认识到，不仅要自己学透内容，更要学会怎么讲能让学生更好理解。”青年教师赵云红听课后表示要以杜老师为榜样，在教学理念、方法和过程上继续努力，争取做一名好老师。
学院将持续组织教学相关活动，推动青年教师在教学设计中不断精进，切实提高课堂教学质量。
